发表流程
《新课程研究》(CN:42-1778/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《新课程研究》以服务基础教育改革和发展为宗旨,突出新理论、新观点、新课程、新实践,促进教学教研、课程建设,推动教改,是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
1.本刊坚决反对任何形式的论文署名“搭便车”现象,对多作者署名的文章将进行更为严格的审核。
2.来稿应在篇首页的地脚处注明基金来源(项目名称及编号)、作者简介(姓名、出生年月、性别、职称、学位、从事专业或工作)和电子邮箱、手机号码等。
3.论文题目应简洁、准确,不宜使用缩略词,限定在25个汉字内。
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改进高中体育选项教学方式,在课内安排一项主修体育项目,在完成主修项目学习任务的基础上让学生以小组的形式自选项目,按自定学习目标、学习内容,以自主合作学习的形式进行学习。建构“主修+自选”选项教学方式,旨在让每位学生都有所发展、有所提高,促进学生个性的发展。“主修+自选”教学不但能激发学生学习的自觉性和积极性,发挥学生的主体作...
作者:邱伯聪; 钟伟宏 刊期: 2018年第10期
当下高年级散文教学,切入口忒多,“切”得越碎,老师“牵”得越累,学生自主学习的空间就越小。教学中要避免向学生“点式”传递现成知识,要善于搭建学生“自主学习网络”,凸显散文的内在结构。文章着重揭示读、写文章的内部联系和规律性,具有较强的实践性。而“球状”模型思维能比较直观地帮助学生掀开散文的特质和构造,引导学生自主寻找整篇散文...
作者:钱海萍 刊期: 2018年第10期
当下的语文课堂总是老师十分智慧地教,学生非常聪明地答,很难得有语文课程标准中强调的语文课堂要让学生分享自己的阅读对话。而“部编教材”的使用再次强调阅读分享,能分享才是语文核心素养的展示。教师应警醒并行动起来,一起为学生的自主阅读而努力。
作者:黄瑞夷 刊期: 2018年第10期
环视现行的学校工作,“高负担低收益、高付出低回报、高耗费低获得”的情况司空见惯。如何在“高质量发展”理念的引领下,积极创新学校管理,努力探寻学校管理转型升级的新路径、新方法已经迫在眉睫、刻不容缓。
作者:施俊进 刊期: 2018年第10期
语文综合性学习的教学应以核心素养为统领,将核心素养由抽象的理念转化为具体的实践,引导学生在多种形式的实践活动中构建、运用语言,丰厚其文学底蕴,并遵循语文教学的规律和学生的个性差异,对综合性学习进行本土化设计,带领学生走出课本中的语文、围墙内的课堂,走向开放广阔的社会,在真实丰富的本土化实践活动中具备社会责任心和使命感。
作者:梁文 刊期: 2018年第10期
感觉还是挺难投的,不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章,修改后录用了,今年投了篇,个人感觉比上一次写的好,却退稿了,可能这就是命吧
请问新课程研究杂志投稿时需要附单位介绍信吗?
9月中旬在投新课程研究杂志的稿,10月就通知录用啦,速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
求助各位学友,还有3天就投稿满一个月了,但是现在目前仍然是初稿待处理,请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了,官网也没有撤稿的选项,请问该如何撤稿呢?
新课程研究杂志审稿较快,14天左右就发回退修,退修之后10天左右再次退修,我吸取上一篇投稿的教训(退修了两次仍未达到要求,退稿了),仔细按照编辑发来的要求修改,顺便提一下,编辑人很好,修改之后很快录用,9个月之后见刊。
文章接收速度还可以,我投稿的时间有些尴尬,恰逢是在放假的时候,耽误了一段时间。新课程研究杂志在学术界还是有一定地位,还是不错的。编辑老师也很不错,比较推荐大家投此杂志。
等得好心急哟,编辑大哥大姐们,能不能快点审下我的稿子
请问这个刊物需要英文摘要吗?知道的可以告诉我吗?
退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪
先后投了两篇文章,审稿1个多月,直接退稿!搞不明白。。。