《南京晓庄学院学报》（双月刊）创刊于1985年，由南京市教育局主管，南京晓庄学院主办，CN刊号为：32-1619/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。

《南京晓庄学院学报》办刊宗旨是成为学术交流的平台，同时，也是展示我院学术研究成果的窗口。坚持“百花齐放、百家争鸣”的办刊方针，广泛吸收国内外高质量的来稿，强调学术性、创新性和实践性。

小学教育研究、六朝研究、文学研究、语言学研究、教育研究、精神分析、化学、生态教育、思想政治教育研究、生物学·物理学、环境、学前教育研究、计算机技术与应用、陶行知研究等

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• 钟离之战对南北朝的影响

  重大军事事件对朝廷人员结构有着深远的影响。钟离之战失败的结果对于北魏朝廷的影响是直接且迅速的,其加剧了北魏朝廷中派系间的紧张关系,并在元愉反抗时达到顶点,皇权的政治力量因此降低。钟离之战,萧梁获得了重大胜利,朝廷官员和军事人员受到奖励。而梁的十八班制度即是对于钟离之战所取得的战略性军事胜利后,为了应对朝廷的人事结构而采取的...

  作者：艾安迪; 徐隽倬 刊期： 2018年第02期

• 南朝时期的勋品及其升迁制度

  南朝时期的勋品来源于战功,至迟在刘宋时代已经出现。在宋、齐时代不断出现的“三品勋位”“勋品第三”等,都预示着一种新的勋位官的出现,而有别于士人担任的清官。勋品主要授予寒人,作为他们进入仕途的资格,与九品中正之乡品相对应。寒人通过勋品入仕,利用勋位官和天子授爵的方式,不断冲击着旧有的门阀政治。梁武帝的天监改制将原本趋于紊乱的...

  作者：过超; 晋文 刊期： 2018年第02期

• 文化自信与中国教育思想“走出去”——透析陶行知教育思想的海外传播

  陶行知教育思想的海内外传播堪称中国教育史上的一次现象级传播,也是中国教育思想一次成功的“文化输出”。陶行知教育思想作为中华优秀教育文化的杰出代表,既昭示着陶行知教育思想的永恒魅力,又彰显出中华文化的独特价值与文化自信。总结和分析陶行知教育思想海外传播的成功经验,可以为当代中国教育思想的“走出去”提供一定的镜鉴意义和价值。

  作者：杨冰; 刘倩 刊期： 2018年第02期

• 近十年陶行知创造教育思想研究现状及趋势——基于CiteSpace可视化分析

  陶行知是中国近现代史上伟大的人民教育家,他创造的生活教育理论体系是一座在当代仍然可以指导教育实践的思想宝库。其创造教育思想以创造为核心,以教育为方式,以广大民众为对象,为改革旧教育、建立培养以自由个性为核心素养的新教育发挥了重要作用,是陶行知研究领域中的热点领域。CiteSpace作为一种可视化软件,通过对期刊论文的关键词、摘要等...

  作者：刘来兵; 孟理政; 刘倩 刊期： 2018年第02期

• 陶行知“生活力”思想与当下“核心素养”观:交错与拓辟

  “生活力”思想是陶行知生活教育学说的重要组成部分,在实践推展中取得了世所公认的成绩,长期受到教育界的密切关注。当下的“核心素养”观,立足当代中国教育实际,提出了面向未来的优化发展方案。“生活力”思想与“核心素养”观,两者在内涵上均具主旨、盘互交错,在实验上同途异径、各呈优长,将来在克服影响学生成长发展的不利因素上可势如掎角...

  作者：冉浩; 涂怀京; 刘倩 刊期： 2018年第02期