发表流程
《中学物理教学参考》(CN:61-1033/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中学物理教学参考》突出专题策划、政策解读、理论指导,邀约专家和名师稿件,开发优质稿源,巩固并提高我刊在中学物理教育领域的前导性、实用性、知识性、科学性。
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基于实验教学在物理教学中的重要作用,指出物理教师需要正确认识物理实验的教学目标,注意把握实验教学的特点,科学合理地优化实验教学过程。以探究凸透镜成像的规律为例,谈谈如何优化实验过程的教学设计,使之更加符合学生的认知规律,体验探究过程的乐趣。
作者:刘友余; 杨琳 刊期: 2019年第11期
核心素养的本质是迁移能力,就是学生能否将所学知识迁移到问题情境中,解决实际问题的能力,“情境式教学”是提升核心素养的必由之路。界定了“高中物理情境式教学的概念”,并就开展情境式教学的必要性,情境式教学的概念和理论支撑,情境式教学的一般程序,情境创设的途径和原则等问题展开讨论。
作者:佘念利 刊期: 2019年第11期
创设真实的教学情境,采用探究式教学模式,鼓励学生尝试用不同思维,创造性地解决实际问题,可以高效地提高学生分析问题、解决问题的能力,并逐步培养学生的科学思维。
作者:简伟伟; 朱帅 刊期: 2019年第11期
基于对STEAM教育理念的理解,尝试以“5E教学流程”为基本框架,设计了“玩转重心”的STEAM课程案例。通过在教学中的实践与改进,反思STEAM理念落地教学的实践策略,希望能够为一线教师开发STEAM科学课程提供借鉴。
作者:谢杰妹; 林娴静; 余晗 刊期: 2019年第11期
理解是物理教学一个极为重要的目标,但在当前的物理教学中,教师常常过多地通过说教灌输知识或过多地让学生参与实践活动,即存在聚焦灌输和聚焦活动两种错误的教学倾向,这两种倾向都未能使学生真正理解学习内容。那么,我们应当如何根据物理学科的特点,通过优化教学设计,寻找有效的策略,帮助学生通过学习体验更好地理解所学的物理知识呢?
作者:郑青岳 刊期: 2019年第11期
文章接收速度还可以,我投稿的时间有些尴尬,恰逢是在放假的时候,耽误了一段时间。中学物理教学参考杂志在学术界还是有一定地位,还是不错的。编辑老师也很不错,比较推荐大家投此杂志。
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
中学物理教学参考杂志 这个刊物免审稿费,版面费正常,效率高
尊敬的中学物理教学参考杂志编辑大大,请问我的文章初审通过了没有,已经投了快一个月了,好急啊
等得好心急哟,编辑大哥大姐们,能不能快点审下我的稿子
昨天联系了中学物理教学参考杂志,杂志社说我的文章还在初审当中,不知道要什么时候才出结果,好急,菩萨保佑过了,过了
中学物理教学参考杂志审稿较快,14天左右就发回退修,退修之后10天左右再次退修,我吸取上一篇投稿的教训(退修了两次仍未达到要求,退稿了),仔细按照编辑发来的要求修改,顺便提一下,编辑人很好,修改之后很快录用,9个月之后见刊。
退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪
中学物理教学参考杂志校稿认真负责,每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细,对文章帮助很大!杂志质量还是挺不错的。
求助各位学友,还有3天就投稿满一个月了,但是现在目前仍然是初稿待处理,请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了,官网也没有撤稿的选项,请问该如何撤稿呢?