《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。

研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究

上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 中国期刊全文数据库（CJFD） 中国优秀期刊遴选数据库

1.作者姓名置于篇名下方居中。译文的署名，应著者在前，译者在后，著者前用方括号标明国籍。

2.正文统一使用Word文档、通栏、宋体、五号字著录。正文内出现的阿拉伯数字、英文（及其它西方文字）与英文参考文献，全部使用Times New Roman字体；中文字与字之间、字与标点之间不空格。

3.在正文中用上角标标注参考文献批示序号，与文末的参考文献序号（方括号［１］，［２］，…）相对应。

4.来稿须为学术论文，内容应在本刊用稿范围内。来稿应结构完整，包括标题、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。

5.作者如对文章题名、责任者、基金项目（名称和编号）需做必要的解释或说明，请在当页用脚注表示;对于文章特定内容的解释说明,请用“注释”方式置于文后，序号用带“[]”的阿拉伯数字表示，连续编号。

• 芦荡清幽

  作者：唐仕永 刊期： 2019年第11期

• 实施送教上门质量提升工程,实现从"送教"到"送好教"

  2015年云南省玉溪市被教育部确定为国家特殊教育改革实验区,开展送教上门实验。针对送教学生大多数分布在山区和半山区的特点,玉溪市强化政府主导,创新工作机制,整合教育资源,增强实验工作的针对性和实效性,探索出了送教上门的玉溪模式,积累了可供借鉴的经验。

  作者：张国强 刊期： 2019年第11期

• 增强特殊教育专业支持服务供给能力,提升北京市融合教育质量和水平

  融合教育是北京市残障儿童少年接受义务教育的主要形式。为落实党的“办好特殊教育”精神和国家第二期特殊教育提升计划要求,北京市持续推进融合教育发展,提出发挥普通学校的融合教育主体责任、加强各级特殊教育专业支持服务实体建设、发挥区域特殊教育中心双重职责、整合社会特殊教育专业支持服务力量等措施,提高专业支持服务的供给能力和专业...

  作者：王善峰; 朱振云; 孙颖 刊期： 2019年第11期

• 推动特殊教育学校课堂革命,抓好国家课程校本化实施——在“新时期特殊教育学校分层走班教学现场研讨会”上的讲话

  当前,我国特殊教育进入质量发展和水平提升的新阶段,探索分层走班教学,推动特殊教育学校课堂革命,抓好国家课程校本化实施,结合学生实际,对课程结构、教学过程、考试评价进行适宜性调整,提高课程的有效性和适切性,对于“办好特殊教育”具有重要意义。

  作者：李天顺 刊期： 2019年第11期

• 全面推进融合教育高质量发展

  融合教育是特殊教育发展的必然趋势。我国融合教育正从规模扩张走向质量提升,我们应该在随班就读的基础上,大力推进融合教育高质量发展。一是要完善特殊教育法律法规,努力实现“零拒绝”的目标。我国2006年修订的《义务教育法》规定,“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助”,为残疾儿童受...

  作者：邓猛 刊期： 2019年第11期