在期末评语中提出建设性反馈意见，需要老师在指出问题的同时，给出具体的改进方法和建议，以下是一些具体的方式：

明确问题

具体描述行为表现：反馈意见要具体明确，避免模糊不清或过于笼统的表述。不要只说 “你学习不认真”，而是具体指出 “你在做数学作业时，经常粗心大意，出现计算错误，或者在语文阅读中，没有认真理解文章就匆忙答题”。这样学生就能清楚知道自己具体的问题出在哪里。

结合具体事例说明：可以通过列举具体的事例来进一步阐述问题。例如，“在这次小组合作中，你很少主动发表自己的观点，当其他同学询问你的意见时，你也只是简单回答，没有深入参与讨论。就像在讨论关于植物生长的实验方案时，你几乎没有提出任何有建设性的想法，这可能会影响你对知识的全面理解和团队协作能力的提升。”

提出改进建议

给出具体方法：针对指出的问题，为学生提供具体的解决方法和途径。比如，如果学生的作文语言平淡，可建议 “你可以多阅读一些优秀的作文选集，学习别人的写作技巧和修辞手法，并且每天坚持写一篇日记，锻炼自己的文字表达能力，积累写作素材。”

鼓励尝试新方法：鼓励学生尝试一些新的学习方法或策略。例如，对于记忆力较差的学生，可以说 “你可以尝试使用一些记忆技巧，如制作思维导图、利用联想记忆法或定期进行知识回顾等，来提高对知识点的记忆效果。”

设定可行目标：帮助学生设定明确、可行的目标，让他们知道努力的方向。例如，“希望你在下学期能够将英语单词的拼写错误减少一半，每次背诵单词后，可以让家长或同学帮忙听写，加强巩固。”

强调积极方面

肯定努力和优点：在提出反馈意见之前或之后，先肯定学生的努力和优点，让学生感受到老师的关注和认可。比如，“你这学期在数学学习上非常努力，遇到难题会主动思考，这种学习态度值得表扬。不过，在解题的准确性方面还有一些提升空间，你可以通过多做一些练习题来提高。”

鼓励积极改变：用积极的语言鼓励学生做出改变，让他们相信自己有能力改进不足。如 “老师相信，凭借你认真的态度和聪明的头脑，只要你在课堂上更加专注，积极参与讨论，你的学习成绩一定会有更大的提高。”

注意语言表达

语气要温和：使用温和、亲切的语气，避免使用批评、指责的语言，以免伤害学生的自尊心。比如，不要说 “你怎么这么笨，连这么简单的问题都不会”，而是说 “这个问题可能有些难度，你可以再思考一下，或者向老师和同学请教，相信你一定能掌握的。”

采用正面表述：尽量用正面的语言来表达反馈意见，让学生感受到老师的期望和支持。例如，不要说 “你不要总是迟到”，而是说 “希望你能每天按时到校，这样可以保证你有充足的时间学习，也能为班级树立好的榜样。”