就像有位老师研究小组合作学习这种新教学方法对学生数学成绩的影响。在实施小组合作学习之前，这个班级学生的数学平均成绩是 80 分，课堂上主动回答问题的学生较少，遇到难题时大部分学生都选择放弃。老师详细记录了这些情况，然后在班级里开展小组合作学习，把学生分成若干小组，每组都有不同层次的学生，让他们一起完成数学任务、讨论难题。一个学期后，班级的数学平均成绩提高到了 85 分，课堂上学生们积极讨论，主动回答问题的人数大幅增加，遇到难题时也更愿意尝试不同的解法。老师把这些成绩变化、课堂表现变化的数据都详细记下来，这和医学研究里记录患者治疗前后症状变化是一个道理。往教育教学论坛期刊投稿的时候，基于这样实践写出来的论文更能让人信服，就像医学论文要在医学界被认可，就得有扎实的研究一样。

准备教育教学论文的时候，从写职称论文的角度去挖掘独特问题很重要哦。对教育工作者来说，职称评定经常和论文有关系。我们得想想在现在的教育教学环境里，有哪些着急要解决的问题。比如说，现在数字化教学越来越普遍了，有些学生太依赖电子设备，都不怎么自主思考了，这可咋办呢？这就好比在医学领域，有了新的治疗技术，得考虑可能出现的副作用问题。

有个学校发现很多学生在使用电子学习设备后，在做纸质作业或者课堂提问时，思考速度明显变慢，遇到需要手动计算或者推理的问题就等着用设备搜索答案。学校组织老师对此进行研究，老师们通过观察学生日常学习习惯、与学生交流、进行小测试等方式收集数据。然后针对这些问题，在部分班级尝试限制电子设备使用时间，增加一些需要学生手动完成的思维训练活动。经过一段时间，发现这些班级的学生自主思考能力有了一定提升。把这些问题当作论文的核心，通过调查、分析和实践，提出能解决问题的办法。这样的论文在教育教学论坛期刊里就会比较出彩，也符合职称论文对问题深度和创新的要求。

写教育教学论文的时候，文献综述可不能少，这和医学研究是一样的。医学论文里的文献综述能让研究者知道前人在治疗疾病或者研究病理的时候有啥成果、有啥不足。在教育教学里，我们得大量查资料，了解某个教学理论或者方法现在的研究情况。

比如研究项目式学习在中学理科教学里咋用的时候，老师查阅资料发现，之前有研究在项目式学习的实施模式上，提出了以实验为主的项目模式，但在实践中发现对于一些理论性较强的理科知识，这种模式效果不太理想。在效果评估方面，有的研究只关注了短期成绩提升，忽略了学生长期的科学思维培养。老师们在了解这些前人研究情况后，结合自己的教学实践，设计了一种融合理论讲解、实验探究和小组讨论的项目式学习模式，并从短期成绩、长期科学思维发展以及学生学习兴趣等多方面进行评估。在教育教学论坛期刊上发论文，完整的文献综述能让大家知道作者对这个领域熟不熟，也能给后面的研究打基础，这和医学论文的研究流程是一样的。