以下是关于国家社科思政专项申报书如何破解申报写作的研究对象、研究问题和研究主题的建议：

一、明确研究对象

精准定位

仔细分析思政专项的要求和范围，确定具体的研究对象。例如，可以是特定群体（如大学生、教师、党员干部等）、特定领域（如高校思政课、企业文化中的思政元素、社区思政工作等）或特定现象（如网络思政、红色文化传承中的思政教育等）。

以 “大学生网络思政教育” 为例，明确将大学生在网络环境下接受思政教育的情况作为研究对象，包括大学生的网络行为特点、对网络思政教育资源的接受度、网络思政教育的实施方式等方面。

界定范围

对研究对象进行清晰的范围界定，避免过于宽泛或模糊。可以从时间、空间、人群等维度进行限定。

比如，研究 “新时代高校教师思政素养提升”，可以将研究范围限定在某一地区的高校教师，或者特定学科领域的高校教师，明确研究对象的具体范围，以便更好地开展深入研究。

二、提出研究问题

紧扣研究对象

从研究对象的特点、现状和需求出发，提出具有针对性的研究问题。问题应具体、明确，能够引导研究的方向。

对于 “大学生网络思政教育”，可以提出问题如：大学生在网络环境下的价值观念受到哪些因素影响？当前高校网络思政教育存在哪些问题和挑战？如何提高大学生对网络思政教育的参与度和认同感？

体现现实意义

研究问题应具有现实意义和价值，能够回应社会热点、解决实际问题或推动学科发展。

例如，在 “新时代高校教师思政素养提升” 的研究中，可以提出问题：如何在新时代背景下提高高校教师的政治意识和责任感？如何将思政教育融入专业课程教学，实现协同育人？这些问题对于提高高校教育质量、培养社会主义建设者和接班人具有重要现实意义。

具有可操作性

研究问题应具有可操作性，能够通过具体的研究方法和手段进行解答。避免提出过于宏大或抽象的问题，难以进行实际研究。

比如，对于 “社区思政工作创新” 的研究，可以提出问题：社区思政工作中如何运用新媒体技术提高宣传效果？通过实地调研、案例分析等方法，可以对这个问题进行深入研究和解答。

三、确定研究主题

围绕研究问题

研究主题应紧密围绕研究问题展开，是对研究问题的进一步提炼和概括。主题应具有明确的核心和焦点，能够统领整个研究。

以 “大学生网络思政教育” 为例，研究主题可以确定为 “大学生网络思政教育的创新路径与实效性研究”，这个主题既涵盖了研究问题中关于网络思政教育的创新和实效性的方面，又具有明确的研究方向和重点。

突出特色与创新

研究主题应具有一定的特色和创新之处，能够区别于已有研究，体现研究的独特价值。可以从研究视角、方法、内容等方面进行创新。

例如，在 “企业文化中的思政教育融合” 的研究中，可以确定主题为 “新时代企业文化与思政教育融合的多元模式研究”，突出多元模式的创新点，为企业思政工作提供新的思路和方法。

简洁明了

研究主题应简洁明了，能够准确传达研究的核心内容。避免使用过于复杂或生僻的词汇，让读者能够快速理解研究的主题和重点。

比如，“中小学思政课一体化建设的实践探索” 这个主题简洁明了，直接点明了研究的对象（中小学思政课）和重点（一体化建设的实践探索）。

在国家社科思政专项申报书中，要通过精准定位研究对象、提出有针对性的研究问题、确定具有特色和创新的研究主题，来提高申报书的质量和竞争力。同时，要注意研究对象、研究问题和研究主题之间的逻辑关系，确保整个研究具有系统性和连贯性。